כולנו משתמשים באפליקציות שאחרים יצרו. אבל לפעמים חסר משהו! לפעמים יש צורך ספציפי שאין לו מענה קיים, מענה לא מותאם לצרכינו, או – עלות גבוהה.
היכולת לקבל יישומונים קטנים מכלי בינה, מאפשרת לנו להגדיר את המוצר הרצוי, ולבנות אותו בשיחה עם הבינה.
34 responses to “יחידה 7 – אפליקציות”
-
בדיקה
-
ההסבר ממש טוב אז לא יודעת להגיד על מישהו חדש שלמדתי בתהליך בעצמי. אבל יודעצ להגיד שלגמרי לא היכרתי את אפפסטריקט וממש שמחה שהיכרתי. ממש מדהים שבגוגל שיטס שאני מתעסקת איתו המון התחבאה כזו אפשרות.
-
וואו זה מטורף.
מדהים.
תודה שלימדת אותי את זה.
הנה טופס שהכנתי בשתי דקות.
https://forms.gle/qsJFQ7RdhBMevEtR6
-
-
הסבר ממש טוב ולעניין.
-
מושג מצוין וחשוב מאוד שנתקלים בו מהר מאוד ב-Vibe Coding הוא "רגרסיה" (Regression).
מה זה אומר? מצב שבו תיקון של דבר אחד גורם לקלקול של דבר אחר שכבר עבד מצוין קודם לכן. במילים פשוטות: "צעד אחד קדימה, שניים אחורה".
איך זה קורה ב-Vibe Coding? כשאתם כותבים פרומפט ל-AI (כמו "תשנה את הרקע לכחול"), ה-AI לעיתים קרובות כותב מחדש חלקים גדולים מהקוד כדי להטמיע את השינוי. בתהליך הזה, הוא עלול בטעות "לשכוח" או למחוק לוגיקה קודמת שבניתם (למשל, הניקוד במשחק או כפתור ה"חזור").-
ממש נהדר תוך העבודה שלי באפליקצייה נתקלתי בו
-
-
ואו לא הכרתי את הAPPS SCRIPT !! הכנתי שאלון משוב להורים לסוף שנה בגן. זה נהדר ושימושי!
-
נראה מאוד מעניין , לא בטוחה שאצליח להשתמש אבל טוב להכיר.
-
כל כך הרבה אפליקציות למדתי שצריך להיצמד לאחת שתיים ולתחזק את השימוש שהם ולא להתפזר.
-
-
Claude.ai פיצ'ר ה-Artifacts
אמנם קלוד הוא מודל שפה, אבל פיצ'ר ה-Artifacts שלו הוא דוגמה קלאסית לוויב קודינג מוצלח. אפשר לבקש ממנו לייצר סימולציות מדעיות, משחקי למידה או מצגות אינטראקטיביות, והוא מציג אותן בחלון צדי שניתן להריץ מיד. חיפשתי הרבה זמן AI שמכין משחקים אינטראקטיביים והפיצ'ר של קלוד קל לשימוש ויעיל. מתקן כל מה שצריך -
נקודה חשובה. לעיתים אפליקציות מוכנות לא נותנות מענה מדויק לצרכים שלנו כמורים. היכולת לפתח יישומונים קטנים בעזרת הבינה מאפשרת לאפיין צורך, לבנות פתרון מותאם ולשפר אותו בהדרגה. השימוש ב-AppScript, עם Google Sheets כבסיס נתונים, מעניק גמישות, שליטה וחופש יצירתי – והופך מורים מצרכנים של כלים ליוצרים של פתרונות.
-
sheets.new פעם ראשונה שאני נתקלתי בו ותמיד חשבתי שאני צריך להיכנס לאזור האייקונים של גוגל ולדרייב כדי לפתוח קובץ איקסל חדש
ונתקלתי בשני מושגים חדשים למעשה הין הסיומות של הקישור לפרסום והשביתי בינייהם/dev – גרסת פיתוח (Development): זהו קישור זמני ודינמי שמשתנה אוטומטית עם כל שינוי שאתה עושה בקוד ב-Apps Script. הוא מיועד אך ורק לבדיקות אישיות במהלך הפיתוח, וכל פעם שתשמור את הקוד הקישור הזה עשוי להתעדכן או להפסיק לעבוד. זו הסיבה שאסור לשלוח את הקישור הזה למשתמשים אחרים – הוא פשוט לא אמין ויכול להישבר בכל רגע.
/exec – גרסה סופית (Production): זהו הקישור הקבוע והרשמי שנוצר כשאתה עושה Deploy לאפליקציה. הקישור הזה נשאר יציב ולא משתנה, גם אם אתה ממשיך לערוך את הקוד. זה הקישור שאתה שולח למשתמשים הסופיים – במקרה שלך להורים. כשאתה רוצה לעדכן את האפליקציה, אתה צריך לעשות -
את האמת אני עשיתי אפליקציה חד כיוונית וכל מה שפגשתי הוזכר , נסית לעשות את הדו כיוונית אבל נתקלתי בקשיים אבל אני לא ארפה ממנה עד שאני אצליח לעשות אחד . החומר ביחידה זו עשיר מאוד
-
פיתחתי מערכת חכמה להקצאת משאבים פדגוגיים המבוססת על ניתוח נתונים. המערכת מרכזת מידע רלוונטי, מסייעת בזיהוי צרכים וסדרי עדיפויות, ותומכת בקבלת החלטות מושכלת ומדויקת יותר ברמה הפדגוגית והארגונית.
-
היכולת לייצר אפליקציות ע"י הבינה ובוודאות אפליקציות דו-כיווניות הינה שידרוג ממשי בסל הכלים שעומד ברשות המורה. כמורה למחשבים ואלקטרוניקה אני נעזר רבות ביכולת זו. מצד אחד היא מייתרת את הצורך ללמוד לעומק שפת תיכנות ( כגון HTML ) אולם מצד שני היא מצליחה לפתח אפליקציות בזמן מדהים . את הזמן שמשתחרר ניתן להפנות למקומות שונים אחרים.
ומה עם חדוות הלמידה של נושא חדש ? זו באמת שאלה טובה……
-
ביחידה זו נחשפתי לעולם הAPPS SCRIPT, זה חדש בשבילי ומאד מעניין, ובאמת דבר שהוא יכול להיות מדהים ותוספת משמעותית ללמידה!
חשוב ללמוד ולהכיר וכמובן להתנסות! -
נחשפתי פה לראשונה לאפשרות לבנות אפליקציה באפן עצמאי. מקווה שאצליח לייצר תוכן איכותי ושימושי לתלמידים
-
לבנות אפלקציה באופן עצמאי עד לפני כמה שנים היה נשמע דבר מופרך אך היום עם הבינה ושכלול הטכנלוגיה אפשר ליצור תוכן יעיל נגיש ואיכותי.
תוכן מותאם אישית. אני מלמדת בחינוך המיוחד ולא תמיד ניתן למצוא בדיוק על פי תלמיד ורמתו וכאן האפשרות ליצור משהו מדויק -
אני בזכות חפציה הכרתי את הAPPSCRIPT ומאז עושה בו שימוש מאוד יעיל. אני משתמשת בו ליצור אפליקציות שיכולות לעזור לתלמידות לשנן או לחזור על החומר.
-
תגובה על אופצייה ב
תהליך בניית האפליקציה למדתי לעומק את המושג Client-Server Communication (תקשורת שרת-לקוח), והבנתי איך הקוד שרץ אצל התלמיד בדפדפן "מדבר" בזמן אמת עם גיליון הנתונים שלי ב-Google Sheets. אחד האתגרים המרכזיים שנתקלתי בהם היה באג שבו השינויים העיצוביים שביצעתי פשוט לא הופיעו בקישור, מה שנבע מהצורה שבה גוגל שומרת גרסאות קודמות בזיכרון. פתרתי זאת באמצעות שימוש בשיטת ה-Versioning (ניהול גרסאות), שבה הגדרתי בכל פעם גרסה חדשה בפריסה כדי להכריח את המערכת להתעדכן. בנוסף, אימצתי שיטה חדשה של ויזואליזציה דינמית, המאפשרת להמיר תשובה מילולית של תלמיד לערך מספרי שבונה באופן אוטומטי גרף התקדמות צבעוני, מה שהפך את המשוב האישי למיידי, ויזואלי ומניע לפעולה. -
מושג חדש שלמדתי: מצב "ריחוף" (Hover) – מצב שקיים במחשב כשעוברים עם העכבר על משהו בלי ללחוץ.
הבאג (התקלה) שנתקלתי בו: כשבניתי את היומן במחשב, הגדרתי שרק כשעוברים עם העכבר על משבצת צבעונית, מופיעה בועה קטנה שכתוב בה מה זה (למשל: "מטלה" או "כסף"). אבל אז, כשניסיתי לפתוח את האפליקציה בטלפון, גיליתי בעיה רצינית: בטלפון אין עכבר, ואי אפשר "לרחף" מעל המשבצת. בגלל זה, המידע היה מוסתר ולא יכולתי לדעת מה המשמעות של הצבעים.
איך זה נפתר: הבנתי שהעיצוב חייב להתאים לטלפון. במקום להסתיר את הטקסט בתוך בועה, שיניתי את הקוד כך שהמילים (כמו "מטלה" או "ציוד") יופיעו באופן קבוע וגלוי בתוך המשבצת, כמו מדבקה קטנה. ככה המידע ברור מיד לכולם, גם במחשב וגם בנייד. -
למדתי על הAPPSCRIPT אבל לצערי אני נתקלת בבאג לא מצליחה לתת הרשאות לאפליקציה לפעול. שאלתי את גימיני לעזרה, מסתבר שצריך לאשר לו גישה של UNSAFE ועוד דבר חשוב שלא נאמר כאן- שהשם של הקוד HTML חייב להיות אינדקס באנגלית – נכון זה הוסבר אבל ….. עם I גדולה בתחילת מילה! זה ממש חשוב ומשפיע על התהליך!!
-
איזה רעיון מעולה זה להתחיל ממשימה “קטנה” שלא קשורה ישר למטרה המרכזית. זה בדיוק הקסם של Apps Script: הוא לוקח משהו שחוזר על עצמו (לבנות טופס ידנית) והופך אותו ללחיצה אחת. השילוב עם בינה שמנסחת שאלות ואז מייצרת קוד שמקים Google Form שלם כולל ניקוד הופך את זה ממש לכלי עבודה אמיתי למורים ולא רק “טכנולוגיה מגניבה”.
-
לא הכרתי את APPS SCRIPT. אנסה…
-
יצרתי כמה אפליקציות באמצעות base 44 ו google ai studio וזה היה תהליך הרבה יותר פשוט מאשר התהליך עם APPS SCRIPT וקורסור גם לאפליקציות יחסית מורכבות. מה היתרון בעבודה באמצעות כלים אלו?
-
מבחינת פשטות – נכון.
אבל רוב הכלים שפשוטים משאירים אותך בגן סגור – מגבלה של כמה פרומפטים ביום או בחודש, פיצ'רים מסויימים שדורשים תשלום או מנוי או פשוט חסומים.
אפפסקריפט מתאים למורים במיוחד לדעתי בגלל שמשאבי בינה – יש, אפשר לכתוב את הקוד איפה שרוצים, ליצור כמה אפליקציות שרוצים, ועם יכולות מאוד מגוונות.
ברור שלא כל אחד מתחבר! בעיני חשוב להכיר -
אני חושב שגם שמירת דברים בזיכרון יותר קלה עם דברים שמסתנכרנים עם השיטס לעומת בניית אפליקציה חדשה שם צריך לדאוג לכלי נוסף לשמירת הנתונים וכו'. אסביר במילים אחרות, ככה הנתונים נשמרים לאורך זמן יותר בקלות לדעתי.
-
-
פיתוח אפליקציות היא אחת היכולות שתמיד מדהימות אותי מחדש יישומים שאפשר היה רק לחלום עליהם לפני כמה שנים היום עושים אותם בבקשה אחת יחידה. אני חושבת שזה חלום של כל מורה שאפשר בלחיצת כפתור וליצור אפליקציה מותאמת לכל תלמיד ותלמיד.
-
ישנה עצה שטובה בהקשר זה ולא רק. כאשר עושים אפליקציה מורכבת ויוצרים קוד הרבה פעמים הוא מאבד את ההקשר וכאילו שוכח מה נאמר קודם או מדלג כמה שלבים. העצה היעוצה זה להדביק את הקוד הכי נכון לך ולפתוח שרשור חדש. עצה פשוטה שחוסכת הרבה עגמת נפש. ועצה נוספת בקנבה נוצרה לאחרונה האפשרות לצור טפסים. אז מומלץ לנסות שם במקום השימוש באפסקריפט שהוא נהדר להרבה דברים אז מומלץ להכירו.
-
קישור לאפליקציית וייב קודינג מעניינת שראיתי (ועוד לא ניסיתי..) זה Lovable, נראה שאפשר לבנות באנ=מצעותה אתרים ואפליקציות דרך "שיחה טבעית" ובלי צורך לכתוב קוד
-
החיסרון של לאבבל וגם בייס 44 שהיא דומה, – מדובר בגן סגור, כלומר מתאים ליצור דברים קטנים יחסית, אם תרצי לשפר עוד – יחייבו אותך לשלם
-
-
קישור לאפליקציית וייב קודינג מעניינת שראיתי (ועוד לא ניסיתי..) זה Lovable, נראה שאפשר לבנות באמצעותה אתרים ואפליקציות דרך "שיחה טבעית" ובלי צורך לכתוב קוד.
כתיבת תגובה