ניכנס אל צ’אט בינה מלאכותית, מומלץ – קלוד (דובר עברית, מבין עניין, בהשוואה לאחרים – נותן מענה איכותי).
נכתוב פרומפט ראשון: (רק להחליף את הנושא והכיתה)
יש לי סרטון /פעילות דיגיטלית בנושא XXX, שבו מוצג XXX.
תן לי בבקשה מערך שיעור בנושא, לתלמידים בכיתה XXX. אני רוצה שהתלמידים יהיו פעילים, דגש על היבט חברתי, ושתהיה להם בחירה.
תן לי בבקשה מערך שיעור בנושא, לתלמידים בכיתה XXX. אני רוצה שהתלמידים יהיו פעילים, דגש על היבט חברתי, ושתהיה להם בחירה.
נתבונן בתוצאה. אפשר לבקש מהAI:
– תן לי רעיון יותר יצירתי וכייפי
– אני מעוניין שהתלמידים ינועו במרחב
– השיעור צריך להיות יותר קצר וממוקד
– תתאים לי את השיעור למרחוק, במפגש וידאו
ועוד – פשוט לומר לו מה חסר.
הנחיות מפורשות:
ניתן לקלוד לעשות כמה שיותר מה”עבודה השחורה”. בכל פעם נבדוק את התוצר, ניתן לו לשפר או נסדר קצוות בעצמנו.
כתוב לי הנחיות מפורשות לשלבים [1,3]. נסח את ההוראות ישירות לתלמידים.
שאלות תרגול:
כתוב לי 7 שאלות ABCD בנושא. לכל שאלה – 4 אפשרויות, ומפתח תשובות בסוף
למתקדמים, שרוצים להפוך את השאלון לאינטראקטיבי בדקות – אפשר לשלב את השאלות בכלי דיגיטלי אחר, למשל Quizizz:
נעתיק את השאלות, נעביר למסמך, ונטען אותו לקוויזיז:
-
ניכנס אל אתר קויזיז
-
נלחץ על CREATE, ונבחר QUIZ
-
נבחר UPLOAD, ואז UPLOAD FROM DEVICE. נעלה את המסמך.
-
נבחר Generate questions
-
זהו, מוכן. אפשר לבדוק שהכל תקין, להוסיף תמונות, ולפרסם.
-
נשייך את החידון לכיתה.
אפשר לבקש מקלוד הצעות לשיעורי בית, למשימות המשך, או למשחקים כיפיים נוספים בכיתה ומרחוק.
צור משימה מבוססת טקסט:
אפשר להשתחרר מספר הלימוד…
כתוב לי בבקשה טקסט טיעוני על ציפורים נודדות לתלמידי שיעור מדעים בגיל 13, באורך של 250 מילים, מחולק לפסקאות.
בסוף הטקסט, כתוב שאלות הבנת הנקרא: 4 שאלות איתור מידע, עם תשובות ABCD , ו4 שאלות חשיבה מסדר גבוה, ו2 שאלות שיעזרו לחיבור אישי אל הנלמד.
לבסוף, תן הצעה לפתיח לשיעור, ולמשימה כייפית לשיעורי בית
צור מחוון:
בואו נהיה יצירתיים.
הכן לי טבלה עם מחוון להערכת התוצר שהתלמידים יגישו. עם ניקוד מקסימלי של 100, קריטריונים כמו – הקשר לתוכן, יצירתיות, איכות כתיבה. תוסיף בבקשה לטבלה עוד קריטריונים שלא חשבתי עליהם. חלק כל קריטריון לבינוני, מיטבי ובסיסי
נקודות חשובות:
-
קלוד מאפשר דיבור חופשי; המגבלה היא בערך 100 שאלות, שמתחדשות אחת ל8 שעות. אם ביקשנו ממנו לנתח קובץ כבד וגדול, כמות השאלות לאותה תקופה מתקצרת, וכך יש מצב שאחרי 5-6 שאלות הוא כבר מציין שהגעת לקצה ואפשר לחזור עוד כמה שעות.
-
איכות העברית של קלוד גבוהה מאשר בארד, ג’יפיטי 3.5 או בינג. לפחות כרגע.
-
קלוד יכול לטפל ב200K טוקנים בשיחה, כלומר ה”זיכרון” שלו בתוך שרשור – גדול.
-
מצד שני, אם החלפנו נושא, ממש עדיף לפתוח שיחה חדשה (בלחיצה על הכפתור למעלה משמאל). זה גם פותר בעיות של התקבעות, אם קלוד מתמקד בחלק מסוים של הנתונים בגלל אחת מהשאלות שלי, קשה לו לחזור למבט רחב. זו הזדמנות מתאימה לפתוח שיחה חדשה. המשך בשיחה הקודמת מכביד על יכולת החישוב, ומשבש את התשובות שהוא מציע.
3 מחשבות על “פרומפטים לבניית מערך שיעור היברידי בעזרת AI”
תודה לך חפציה . לומד ממך כל הזמן .
מלוא הערכתי !!
בשורות טובות
עמי סלנט
היי חפציה,
תודה רבה על כל ההסברים, זה מבהיר ומארגן את עומס המידע.
הייתי שמחה לקבל דוגמה לפרומפט של כתיבת תוכנית לימודים אישית לתלמיד כיתה קטנה (תל״א). התל״א נכתבת בתוך טבלה ואינני יודעת אם דבר מסוג זה אפשרי בבינה מלאכותית.
תודה
דנה
א. כן, בינה בהחלט יודעת ליצור טבלה, נסחי את זה בבקשה שלך.
ב. יש באתר MORA.AI פרומפטים מגוונים, זוכרת שהיה משהו על תל”א. אם לא שם – אז Magic School – שם זה באנגלית, והפרומפט לא חשוף, אבל זה עדיין יכול להועיל להבין מה אפשר לבקש
בהצלחה!