מפרסמת קטע מתוך מסמך שאני עובדת עליו.
מטרת המסמך: להציג את שיטת העבודה שניסיתי כרכזת תקשוב, אחרי ניפוי של מה שפחות עובד, ומה שכן. מטרת השיתוף היא לנסות לעזור לעמיתיי רכזי התקשוב, ברעיונות ובטיפים.
(קצת דמוגרפיה. אני רכזת בבי”ס יסודי ממ”ד, לפני כן ריכזתי בחטיבת ביניים בשלב ההכנה לתקשוב. בבית הספר יש בכיתות – מקרנים, ומחשב נייד לכל מורה. אין אמצעי קצה ניידים אלא מעבדת מחשבים. )
מעגלים:
הרכז מול שאר תפקידיו כמורה (וכאדם…)
הרכז מול ההנהלה (ומול מדריך התקשוב והפיקוח)
הרכז מול התלמידים – כמורה / פרטני
הרכז מול צוות המורים
הרכז מול הציוד הטכני, הטכנאים
סימון יעדים
ישיבה עם צוות ההנהלה ובירור מה סדר העדיפויות של בי”ס ומה הציפיות מתחום התקשוב.
- שיפור תקשורת (מול הורים? בתוך הצוות? עם התלמידים? שיווק? צמצום בירוקרטיה? צמצום ניירת?)
- שיפור אקלים (שיתופיות? יחס אישי ומתן במה לאינדיוידואל? פירגון?)
- שיפור למידה (גיוון? ויזואליה? למידה דיפרנציאלית-העשרה וחיזוק? בתחום הכיף והמוטיבציה? הרחבה אל מעבר לשעות הלימודים?)
לרוב, גם בהנהלה לא מבורר מהן המטרות האמיתיות. כדאי לחזור מדי פעם ולדייק.
>> נקודה קריטית לדיבור בתחילת הדרך היא איך מעבירים הנחיות לצוות המורים. מומלץ (חד משמעי) שהוראות יעברו לצוות דרך המנהל בלבד, ואילו רכז התקשוב מסייע בתכנון, טיפים ופתרון בעיות.
תכנון אישי. מה אני אוהב לעשות? מה חשוב לי? מה פחות כייפי ואני נזהר לא להישאב אליו?
למידת דרישות התפקיד. לקרוא את ההנחיות של משרד החינוך, לשמוע ממדריך האשכול וכדומה. להכיר את הציפיות ממני, לנסות להבין את החשיבה מאחורי הקלעים (ולא לבצע כדי לסמן וי בלבד).
ענן
שימוש ראשון בענן הוא טכני.
פתיחת חשבון ג’ימייל ששייך לתקשוב.
על חשבון זה –
- מאגר תמונות בית ספרי,
- מצגות גוגלדוקס שיתופיות – לאתר ולפעילויות בבית הספר.
- חשבון כרום (כך ניתן לשתף סימניות בקלות בחדר מחשבים)
- ג’ימייל עם כל המיילים והקבוצות
- אקסל שיתופי עם מיילים- הכנתי אקסל שיתופי, עם גליון לכל שכבה, עם שמות התלמידים, מיילים וסיסמאות. את המיילים אפשר לייצא מתוך נתונים במזכירות ביה”ס. בקובץ זה מרוכזות גם הסכמות הורים לפרסום תמונה. ענין שכדאי לטפל בו בתחילת הדרך הוא ארגון מסד נתונים שנוח לעבוד איתו, קובץ זה נותן מענה.
- שימוש בכתובת זו לחשבונות שונים – דרופבוקס בית ספרי וכדומה.
