אחת הבעיות בהכנסת מחשב קבוע לכיתה, היא, ובכן, שהכנסנו מחשב קבוע לכיתה. המחשב שם, והתלמידים לא משאירים אותו בלי שימוש, ולעיתים קרובות עושים בו שימוש
מקלידים בנחת, ולפתע – הגיעה האות ש’! לחיצה לא מספיק מדויקת, מקלדת לא מוכרת – והופס, כפתור הקאפס לוק נכנס לפעולה. כל מה שהקלדנו מאז
אפשר להשתמש בגלייד בהרבה רמות. יכול להתאים בתור חוג לתלמידים, וכמובן למורים עצמם. גלייד יכול לתת מענה להרבה צרכים יומיומיים – ברמה האישית, הבית-ספרית, הכיתתית
בכל יום הולדת אני מבקשת מאמא של התלמידה החוגגת תמונה נחמדה, והופכת אותה לפאזל. בהפסקת עשר כולן מתחברות ומרכיבות ביחד את הפאזל בשיתוף פעולה. ההרגשה
כמו מורים רבים אחרים אני רוצה להקליט את עצמי בקלות ושיראו אותי גם (אבל כדאי שיהיה גמיש) ושלא אצטרך להתעסק עם להעלות ולהוריד קבצים כבדים
כבר שנה שאני עמוק בתחום של סביבות הענן – במקביל לעבודה שלי כמחנכת ורכזת, הצטרפתי ליחידת סביבות ענן לחינוך במשרד החינוך, אצל יעל גרינשפון המדהימה.
שמחה שקפצתם לבקר.
אני חפציה, חולמת תקשוב (קצת מגזימה לפעמים). אמא לתשעה מקסימים, מחנכת ורכזת תקשוב. מאוד מתעניינת בשילוב תקשוב, טכנולוגיה וחדשנות – בהוראה שלי ובחינוך של הילדים. על המתח בין החסרונות והיתרונות של המסך, לעבוד בדרך המוכרת או לחפש דרכי קיצור? איך מטמיעים חדשנות במערכת מורכבת וגדולה?
הבלוג “חולמים תקשוב” נולד לפני כמה שנים כשראיתי שסביבתי הקרובה והאוהדת קצת מתקשה להכיל את החפירה האינסופית על טכנופוביה וטכנומאניה, על כלי תקשוב שהדליקו אותי וכולי.
עברתי לפרוק פה ובדף הפייסבוק שמלווה את הבלוג. עם הזמן הצטרפה הקבוצה “רכזים חולמים תקשוב”, ואני אוספת לכאן כל מיני אוספים, “קסמים” ורעיונות שנוצרו אצלי עם הזמן.
